Lucas Palacios Covarrubias, rector de Inacap, hace un llamado a revitalizar la indagación crítica y la rebeldía creativa para contrarrestar los efectos homogeneizadores de la tecnología moderna y la inteligencia artificial.
En una columna para La Tercera, Palacios Covarrubias utiliza el legado del poeta Arthur Rimbaud para abordar la erosión del pensamiento independiente en la era digital.
El académico sugiere que los algoritmos actuales de las redes sociales privilegian los patrones predecibles por sobre la expresión auténtica, creando un sesgo que empobrece el pensamiento humano.
Recuperar la capacidad de cuestionar
Palacios Covarrubias señala que, si bien la tecnología organiza nuestras respuestas, también amenaza con dictar nuestras preguntas. Sostiene que la verdad no debe verse como una certeza estable, sino como una exploración constante y, a menudo, incómoda.
Este desafío se traslada directamente al aula. El rector de Inacap advierte que la educación corre el riesgo de formar individuos capaces únicamente de adaptarse a las estructuras existentes, en lugar de transformarlas.
"Si la educación se limita a transmitir contenidos o a reproducir estructuras de pensamiento ya establecidas, corre el riesgo de formar individuos capaces de responder, pero no de cuestionar", escribió Palacios Covarrubias.
El rector aboga por un modelo educativo que fomente la capacidad de imaginar alternativas y mantener una perspectiva personal y creativa.
Aplicar el "espíritu de Rimbaud" a la pedagogía no requiere enseñar poesía de vanguardia, según el académico. Por el contrario, requiere fomentar la capacidad de mantener una mirada propia y resistir el impulso de simplemente repetir patrones establecidos.
Palacios Covarrubias concluye que la tarea humana en esta era consiste en trascender la repetición para avanzar hacia una exploración activa, permitiéndonos convertirnos en arquitectos del futuro.
