Investigadores afiliados a la American Economic Association (AEA) documentaron diferencias significativas en el trato recibido por hombres y mujeres durante la presentación de sus trabajos de investigación económica. El estudio, publicado en la American Economic Review en febrero de 2026, analizó miles de seminarios, charlas de mercado laboral y presentaciones en conferencias.
La principal conclusión es que las mujeres son interrumpidas con mayor frecuencia que los hombres dentro de la misma serie de seminarios, una disparidad que se mantiene incluso después de controlar factores como las características del ponente, el documento presentado y la audiencia presente. Este hallazgo sugiere sesgos inherentes en la dinámica de las presentaciones académicas.
El equipo de investigación, que incluyó a Pascaline Dupas, Muriel Niederle y Justin Wolfers, empleó una combinación de algoritmos de procesamiento de audio y evaluaciones cualitativas para medir la naturaleza de estas interrupciones. Los datos revelaron que las interrupciones negativas en tono o aquellas que cortan la frase del presentador son más comunes cuando exponen investigadoras.
El análisis también identificó patrones interesantes en la participación de la audiencia, señalando un mayor compromiso de las mujeres en la audiencia hacia las presentadoras femeninas. Los autores sugieren que esto podría indicar un efecto de modelo a seguir, donde la presencia de mujeres exitosas incentiva la participación de otras mujeres.
Los datos provienen de una vasta colección de presentaciones, lo que otorga robustez estadística a las conclusiones sobre el trato diferenciado en el entorno académico de la economía. El trabajo busca arrojar luz sobre las barreras sutiles que afectan la visibilidad y el desarrollo profesional de las economistas.
Este tipo de evidencia cuantitativa sobre las microinteracciones en el ámbito profesional es crucial para las discusiones en curso sobre diversidad e inclusión en las ciencias económicas. El estudio se clasifica bajo los códigos J16 (Economía de género) y J44 (Mercados laborales profesionales) del sistema JEL.
Las implicaciones se extienden a cómo las instituciones académicas y los comités de contratación evalúan el desempeño y la comunicación de sus investigadores. El informe anima a una revisión de las normas no escritas que rigen los foros de discusión profesional.
